巧设问题 创设情境 让职教课程精彩起来——以《计算机组装与维修》课程为例

• 作者: 熊善军
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 理实一体化 项目 创设情境
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2012,（1）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G719.516

摘要

在职业学校教学设计中以问题为中心，分组教学，任务驱动，让学生在小组学习中，通过助学课件、网络搜索、讨论问题，最终对问题进行解答。一方面增加学生对计算机专业的学习兴趣，提高主动学习积极性，提升课堂教学有效性，另一方面围绕典型工作任务的学习实践，更好更快达到课程教学目的。在教学实施过程中采用理实一体化教学模式、任务驱动教学法，注重理论与实践的紧密结合，同时注重全体学生的发展，关注个体之间的差异方面，加强个别指导，重点难点分析；引入多媒体教学手段，利用视频片断、现场演示等教学方式，注重课堂教学师生互动效果，培养学生的探究精神，转变学生学习方式，让学生听到、看到、摸到知识，通过各种感官接触，掌握知识，达到良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊善军		8	6	1.0	2.0