多元智能理论在学生心理健康辅导中的应用

• 作者: 王歆然
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 心理健康辅导 初三学生 多元智能理论 应用 性格内向 回答问题 教师交往 同学
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G448
• 语种: 中文

摘要

一、学生心理健康辅导个案 下面列举两个笔者在学生心理健康辅导中的案列。案例一：伊亮（化名）是个性格内向的初三学生，平时沉默寡言，不喜欢与同学相处。上课不敢举手发言，请他回答问题时，他情绪紧张，不敢大声说话，平时喜欢独处，在与同学、教师交往时总是怯生生的。一次课间，同学们照常嬉笑玩闹，他却一个人静静地坐在位子上。我走过去轻轻地问他：“为什么不和同学们一起去玩呢？”他迟疑了一下，又似在思索的样子，等了一会儿，他低下了头，小声地说：“我不想。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王歆然		4	3	1.0	1.0