教师资格证制度下教师假性成长问题探究

• 作者: 刘春兰 郑友训
• 来源期刊: 现代教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教师资格证制度 教师假性成长 职业资格认定 教师管理
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 师资管理
• 页码范围: 96-99
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

教师资格证制度是我国对教师实行的职业资格认定制度，是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求，它规定了从事教师职业必须具备的基本条件。但是我国现存的教师资格证制度是不分级别、终身有效、全国通用的，这势必在给教师带来保障的同时也成为教师假性成长的“温床”。因此，对教师资格证制度要扬长避短，通过对其革新，真正促进教师专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑友训		84	385	9.0	17.0
2	刘春兰		3	5	2.0	2.0