在诵读中走进诗人的精神世界——《五柳先生传》的教学反思

• 作者: 许评
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学一线
• 页码范围: 63,67
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《五柳先生传》是传统的语文教材篇目.如何让十四五岁的孩子通过一两个课时的学习,走近陶渊明的精神世界,触摸东晋时代文人的风骨,对教师来说,无疑是一个很有挑战性的任务.传统的串讲式讲授方式,是文言文教学最常见的教学方法,但琐碎的讲解,效果反而可能适得其反——既花费大量宝贵的课时,又让学生感到厌烦,产生畏难情绪.我以为,改变思路,将诵读作为最主要的教学形式,未尝不是文言文教学的一条可行之路. 一、通过诵读疏通文意 课堂伊始,首先是学生自由诵读,我很快发现一些学生有读不准字音,读破句读等的问题.于是,我马上结合学案中的重点字音,做了纠正.在这个环节,尽量让学生自己去纠错,以加深印象.

作者信息

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1	许评		4	0	0.0	0.0