专业学生情态序列的使用倾向与其在校学习时间的关系

• 作者: 龙绍赟
• 来源期刊: 外语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 情态序列 使用倾向 义务情态 认识情态 显性教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 34-45
• 页数: 12页
• 分类号: H319

摘要

基于英语专业大学生议论文中情态序列的使用倾向的研究成果,本文着重探讨情态序列的使用倾向与其在校学习时间的关系。结果发现:1)情态动词的使用倾向与其在校学习时间无关;2)认知、义务情态序列使用倾向与其在校学习时间无关。同时,研究对结果进行了解释。研究为了解中国外语学生习得情态动词现状提供了参考,并为情态动词教学提供了建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙绍赟	江西师范大学外国语学院	40	155	7.0	11.0