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关于教师角色新定位的再思考
关于教师角色新定位的再思考
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摘要：
新时期教育需要有新型的教师队伍,教师的角色定位越明确,越能把握教师职业发展的主动权,也就越会在职业生活中创造和和享受到教师这一特殊职业内涵的快乐和尊严。对教师角色的再思考、对教师角色的新定位,在一定意义上,也是为了重建教师职业的生命内涵。
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新课程
教师
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开发者
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整合学生期待与教改理念重新定位综合英语教师角色
综合英语课程
教师课堂角色
学生期待
教师做法
整合
新课标下高中历史教师角色定位的几点思考
角色定位
合作者
帮助者
引导者
促进者
推动者
重新定位角色,做好中职语文教师
中职语文
教师角色
定位
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 关于教师角色新定位的再思考 | ||
| 来源期刊 | 儿童发展研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教育 教师 角色 | ||
| 年，卷（期） | etfzyj_2012,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-29 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G451.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教育
教师
角色
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相关学者/机构
期刊影响力
儿童发展研究
主办单位：
福建省泉州幼儿师范高等专科学校
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
福建省泉州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
805
总下载数（次）
20
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