课堂探究问题须考虑学生的认知水平

• 作者: 刘建伦
• 来源期刊: 历史教学：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究问题 学生 认知水平
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

新课程标准尤其注重培养学生的自主探究精神。探究性问题是要求学生根据所学知识,借助于一定的方法和技巧,在教师的引导下,实现对所学知识的深入理解和运用,并产生新的认识和结论,是对学生创新能力的培养。进行问题探究的前提是要求学生具有一定的相关历史知识以及相应的认知发展水平。但是,在教师的课堂实际操作中,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建伦		9	2	1.0	1.0