浅谈在综合实践活动中深化“幸福”教育

• 作者: 王俊莉 石国霞
• 来源期刊: 综合实践活动研究
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 幸福 学习生活 教育 主观感受 持续时间 相对独立 生态化
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课题动态
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 1958字
• 语种: 中文

摘要

幸福，是一种主观感受和体验，是人的心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足并感到巨大乐趣，还能自然而然地希望持续久远的愉快心情。孩子在学习中的幸福就是对学习生活的状态感到满足，感受到学习的乐趣，从中获得快乐。综合实践活动正是给孩子们提供了一个相对独立的学习生态化空间。学生是这个空间的主导者，对整个活动有绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，以自己的兴趣和意愿为支点推动活动的进行。在这个过程中，学生谋求自主、独立地完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊莉		8	1	1.0	1.0
2	石国霞		4	1	1.0	1.0