幼儿教师反思日记的分析方法——基于幼儿教师培训的思考

• 作者: 甄丽娜
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 反思日记 反思 幼儿教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

撰写反思日记是提高幼儿教师专业水平的重要手段。借助幼儿教师反思日记陈述的分析工具，从具体或抽象、认知性或情绪性两个维度出发，用图表的形式表明幼儿教师反思日记陈述的不同水平，不仅能为幼儿教师教育者或培训者与幼儿教师之间建立对话的基础，发展幼儿教师认知能力与自我理解能力，还能提高幼儿教师培训的实用性和针对性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甄丽娜		21	29	3.0	4.0