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摘要:
泰国目前尚无系统规范的汉语能力标准,“四个零起点”现象仍然存在,学习者的汉语能力缺乏科学界定,这是导致泰国汉语教学处于瓶颈阶段的重要原因之一,也在一定程度上影响了教师与教材质量提高.为解决上述教学问题,泰国教育管理部门应该优先制订汉语能力标准,以便做到有据可依,有效提高学习者的汉语能力及教学的质量.
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文献信息
篇名 泰国汉语能力标准研究
来源期刊 汉语国际传播研究 学科
关键词 泰国 汉语能力标准 汉语教学
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 泰国汉语传播研究
研究方向 页码范围 178-185
页数 8页 分类号
字数 6167字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙伟华 中央民族大学国际教育学院 4 8 2.0 2.0
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泰国
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汉语教学
研究起点
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期刊影响力
汉语国际传播研究
半年刊
16开
北京王府井大街36号
2011
chi
出版文献量(篇)
191
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