形成性评价法在耳鼻咽喉科护理临床带教中的应用

• 作者: 孙彩霞 杨徐静
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 形成性评价 耳鼻咽喉科 护理 临床带教
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 63-64,76
• 分类号: R47
• 字数: 2579字
• 语种: 中文

摘要

目的 采用形成性临床教学评价以激发护生的主观能动性,不断优化临床教学方法,促进临床教学目标的完成,提高临床教学质量.方法 方便性抽样选取2009-2011年温州医学院附属第一医院护理本科实习生(以下简称护生)80名,按随机数字表法将其分成观察组和对照组各40名,观察组实施形成性评价法,对照组实施传统教学评价法,对教学结果进行比较.结果 观察组护生出科临床评价成绩及患者满意率等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 通过开展形成性评价,强化了护生的学习热情,把握了护生的学习进度,并及时给教师提供反馈的信息,有利于教师队伍的健全,提高护生临床实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙彩霞	温州医学院附属第一医院耳鼻咽喉科	20	275	8.0	16.0
2	杨徐静	温州医学院附属第一医院耳鼻咽喉科	5	26	4.0	5.0