论学校教研方式的转变

• 作者: 王晓玲 胡慧娟
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 学校教研 学校教研方式
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 28-31
• 分类号: G428
• 字数: 5449字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2012.02.006

摘要

我国学校教研具有较长的历史,在发展过程中学校教研方式也发生了很大改变.但在新课程改革的背景下,学校教研方式在内容和形式等方面仍存在诸多问题,亟待转变.在转变过程中,需要系统变革学校教研的主体、内容与形式,可采用问题跟进式教研、教与学的课例研究、小课题研究等策略,真正实现学校教研服务于教育教学,促进教师专业化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓玲	北京师范大学教育学部	9	84	5.0	9.0
2	胡慧娟	北京师范大学教育学部	1	14	1.0	1.0