知识与学科——兼论教育学学科地位

• 作者: 匡维
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 知识 学科 教育学 学科地位
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

学科产生伴随着知识分化,学科地位的高低又与知识分层密不可分,故知识与学科之间存在着唇齿相依的关系.从知识的角度来看,一种知识能不能成为一门学科,涉及到该科知识有没有分化并在大学得以建制,而一门学科的地位如何,涉及到该种知识的权力大小问题.从教育学知识及其学科权力的形成来看,教育学要真正突显其学科价值,就应以开放的态度迎接各学科知识的融合,积极投身于大学科系统之中,为社会发展贡献自己的力量.探讨教育学的形成以及教育学学科地位的形成,相较于就教育学谈教育学学科地位来说,更能说明教育学的学科地位及其未来发展趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	匡维	华南师范大学教育科学学院	8	27	4.0	5.0