范文阅读对非英语专业大学生英语写作的影响

• 作者: 李琼
• 来源期刊: 外语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 完整范文 不完整范文 英语写作 大学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 55-63
• 页数: 9页
• 分类号: H319

摘要

本文通过实验研究来探讨阅读完整范文和四种不完整范文对英语写作成绩的影响。被试者来自某大学6个平行班的180名非英语专业二年级学生。实验结果表明:阅读完整范文和删除少量内容的不完整范文有益于提高学生作文的内容和结构分项成绩,但不能立刻提高词汇和准确性分项的成绩。阅读删除内容太多的范文不能提高学生作文的各项成绩。阅读完整范文和删除少量内容的不完整范文各实验组之间无显著差异。因此,英语写作教师应该引导学生学习各类相关的完整及不完整范文,以提高写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琼	华中科技大学外国语学院	80	272	8.0	14.0