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摘要:
潘光旦先生曾说过:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也;大鱼前导,小鱼尾随,是从游也;从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成.”潘先生这段话,道出了教师教育工作的中心:“导”.语文教师在课堂上,如果较好地运用了教学语言,就会对学生起到极大的诱导作用.
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文献信息
篇名 随导潜入心润课细无声——谈语文教师课堂口语的诱导作用
来源期刊 中学时代 学科
关键词 语文课堂 口语 诱导
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 119
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 绪广梅 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
口语
诱导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学时代
月刊
1003-8116
37-1069/Z
16开
济南市二环南路1号
1980
chi
出版文献量(篇)
199
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