“奥数”学习经历视角下的素质教育反思

• 作者: 刘震坤
• 来源期刊: 教育进展
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 “奥数”学习 素质教育
• 年，卷（期）: jyjz,（2）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G6

摘要

“奥数”是一项有70多年历史的国际数学赛事,作为高级思维训练体操,对训练青少年思维具有重要作用。但与升学相挂钩的“全民运动”,使奥数学习变味异化[1]。本文作者从一名大学生的视角出发,介绍自己学习“奥数”的心得体会,分析“奥数”跑偏的原因,并指出“奥数”与素质教育的统一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘震坤	华北电力大学经济与管理学院	7	0	0.0	0.0