基于“支架式”教学理念的互动教学探讨

• 作者: 张琼
• 来源期刊: 苏幼教育
• 学科: 农学
• 关键词: 支架 互动 儿童经验 问题情境 偶发事件
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: S663.1

摘要

幼儿对于任何知识的学习都是一个主动建构的过程，有效的师幼互动能促进行为的建构，为孩子的学习搭建适宜的“支架”，可以有效地完成教学目标。以儿童经验作为“底座”——即“抛砖”，调动经验，点燃学习的兴趣；同时创设问题情境搭建“主干”——即“引玉”，设疑释疑，激发学习内驱力；在实践中还需抓住偶发事件，添砖加瓦——即你抛我接、反复提升，促进行为建构。通过多层次、多角度的师幼互动，建构学习的支架，让课堂走出“浮华”，收获“实效”!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琼	江苏省吴江市实验小学幼儿园	6	0	0.0	0.0