对初中英语词汇教学的探究

• 作者: 张萍花
• 来源期刊: 新课堂：英语版
• 学科: 文学
• 关键词: 英语词汇 教学实践 初中 学生 记忆 感知
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: H313

摘要

学生在习得语言时主要经历“感知一（内化）记忆一巩固”三个环节，其中感知和巩固两个环节容易被人忽视，而巩固又是学生感到最难的一个环节，因此，教师应采取各种方法，为学生巩固记忆单词创设有利条件，最大限度地优化词汇教学的效果。下面，笔者在借鉴他人的经验并结合自身教学实践的基础上，从学生感知和巩固记忆这两个环节人手，并以牛津英语8B第五单元为例。谈谈词汇教学的一些较为有效的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍花	南京师大附中新城初中	2	0	0.0	0.0