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摘要:
社会在由传统向现代转型过程中遭遇了主体性的挑战,现代学校德育必须对此作出回应.主体性道德人格体现社会发展的需要,是克服传统德育被动灌输、追求道德乌托邦、泛道德主义弊端、实现道德教育现代化的必然选择.主体性道德人格教育应着力培养学生的主体情感因素,提升学生的道德需要层次,进而形成可普遍化的道德基石.
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文献信息
篇名 主体性道德人格教育:社会转型语境下学校德育的诉求
来源期刊 现代教育 学科
关键词 主体性道德人格 社会转型 德育
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 27-30
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋晶 天津大学教育学院 9 34 4.0 5.0
2 周同 池州学院外语系 6 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
主体性道德人格
社会转型
德育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育
半月刊
1671-9085
37-1393/G4
大16开
山东省济南市和平路84号
1999
chi
出版文献量(篇)
2164
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4
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318
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