中班数学活动：大熊的储藏室

• 作者: 周燕
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 储藏室 中班 设计意图 感性经验 外部特征 思辨能力 分类
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 活动设计
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G613.4
• 字数: 2352字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.01.029

摘要

设计意图 《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景．巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上．开始能对具体事物进行概括和分类．但概括分类的水平还很低．因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线。以感知与操作体验相结合的方式进行．力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征．根据物体的两个特征进行分类。并感受分类的重要性．发展数学思辨能力。