“会计主体”假设在银行会计教学中的应用——以银行承兑汇票核算为例

• 作者: 红梅
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 经济
• 关键词: 会计主体 银行会计教学 银行承兑汇票
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: F830.46
• 字数: 1622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2012.05.075

摘要

培养有理论水平、有创新思维的优秀会计学人才离不开高校科学合理的教育教学方法。分散、模块式的会计教学不利于提高教学效率，特别是在不同的专业会计学的教学中表现得尤为突出。如何改变这种局面？在近几年的教学中，本人运用“会计主体”假设融入到银行会计的课堂教学中，效果较好。本文以银行承兑汇票为例，分析不同会计主体在不同票据行为过程中的会计核算，并提出如何推广这种教学模式的相关教学改革的政策建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	红梅	内蒙古财经学院金融学院	14	42	3.0	6.0