浅析高中生物理学习“瓶颈现象”的归因与对策

• 作者: 王柏甫
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 瓶颈现象 物理学习 归因 两极分化现象 物理成绩 2008年 高考方案
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G635.5

摘要

2008年江苏实施新高考方案以来，我校每年选修理科的人数与文科几乎相当，初入高中时，大多数学生踌躇满志，成绩尚佳，但一个学期下来，物理成绩两极分化现象相当明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王柏甫		7	7	1.0	2.0