课堂第二语言教学解构——牛津版初中英语教学初探

• 作者: 陈宪明
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中英语教学 课堂教学 第二语言教学 牛津 解构 教学方法 教学思路 学习热情
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

俗话说：“以不变应万变。”但是在教学上，求的是一个“变”字，教师应该灵活地运用教学方法，来应对教材的变化，赋予课堂生命力，让学生的思维活化，而不要“新瓶装旧酒”，运用固有的教学思路来教新教材、新内容，这样做只会让课堂教学“原地踏步”“创意皆失”，学生的学习热情也会像熄灭的火焰，无光、无热。