剖析测量摩擦因数的三类高考试题

• 作者: 罗振国
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高考试题 摩擦因数 测量 新课程 命题者 实验 归纳 归类
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 高考与竞赛
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G632.479
• 语种: 中文

摘要

近年来，新课程下的高考试题对测量摩擦因数的实验做了不少花样更新，如果没有经过系统的归纳和训练，势必会陷入命题者设计的“陷阱”。笔者认真分析了近5年高考的相关试题，发现考查手段确实很丰富，但是将它们归类后还是能找到规律的。本文笔者将分三类模型来归纳这个实验。