小学数学解决问题策略教学的思考与实践

• 作者: 衷万明
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 解决问题 教学模武
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育之思
• 页码范围: 181-182
• 分类号: G623.5
• 字数: 2437字
• 语种: 中文

摘要

小学数学解决问题的教学是新课程标准中规定的课程目标之一，是近年来国际上数学教育的研究热点。也是国内外数学教育发展的趋势。因此，对小学数学解决问题教学的研究，具有一定的实践意义。通过对小学数学解决问题教学的实践与探究，分析解决问题教学与应用题教学的区别，阐述小学数学解决问题策略的教学模式，明确小学数学解决问题策略教学的实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	衷万明		3	41	1.0	3.0