从多元智能理论看新课改中学生评价主体的多元化

• 作者: 陈强
• 来源期刊: 贵州工业职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 学生评价主体 多元化
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

先简要介绍了多元智能理论，再分析了传统教育评价的弊端，然后从多元智能角度着重阐述了新课改中学生评价多元主体。主张评价学生应他评与自评结合，广泛地、全面地收集信息，科学地、真实地、恰当地评价学生，使学生乐于接受评价结果，充分发挥评价之导向功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈强	贵州黔南民族师范学院生命科学系	1	0	0.0	0.0