语文课堂呼唤个性阅读

• 作者: 肖一华
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 个性阅读 创造性思维 质疑
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在语文阅读教学中,教师常常用自己的理解或参考书的答案代替学生的理解。而《语文新课程标准》要求:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师只有让学生成为阅读的真正主人,引导学生运用多种阅读方法,鼓励学生运用创造性思维,鼓励学生对文本进行质疑,才能让语文课堂真正成为学生淋漓尽致地展现个性的舞台。

作者信息

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1	肖一华		1	0	0.0	0.0