智用词串巧说她写

• 作者: 葛峥
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 词串 学生思维 负面影响 应试教育 教师指导 思维局限 生长期 语文
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

长期以来．由于应试教育的负面影响。语文教师指导学生说写往往会脱离生活，形式单一，学生长期处于被动状态，思维局限、语言干瘪、内容空泛、缺乏童趣……为了走出困境，我智用“词串教学”形式，以一种“润物细无声”的方式，启发学生思维，让他们轻松而有趣地感知、体悟、巧说、促写。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛峥		4	0	0.0	0.0