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摘要:
小班孩子内心与家人分离的不安会存在一段时间,往往只要有些小事不顺心便一触即发。这时如果我们只是简单地对孩子说:“宝贝,你最勇敢了是吗?不要哭了,乖。”那么十有八九他还是继续哭。那如何让小班的孩子在情绪不良时得到有效的缓解,并引导他们学会平复自己不良情绪的方法呢?其实不外乎一个原则就是“理解”。我们老师应该从理解的角度来平复孩子的不良情绪。
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文献信息
篇名 别总说“宝贝,不要哭”
来源期刊 早期教育:教师版 学科 教育
关键词 宝贝 不良情绪 “理解” 孩子 小班 内心 老师
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教育笔记
研究方向 页码范围 28-28
页数 分类号 G78
字数 795字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.01.014
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘萍 14 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
宝贝
不良情绪
“理解”
孩子
小班
内心
老师
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育(教育教学)
月刊
1005-6017
32-1099/G4
大16开
江苏省南京市
28-102
1983
chi
出版文献量(篇)
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9
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