基于课程标准的教学目标结构分析——《电磁感应现象的两类情况》有效教学设计案例研究

• 作者: 杨远萍 高翔
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 教学目标 教学设计 认知链条 课标分解
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课改在线
• 页码范围: 2-7
• 页数: 6页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

对《电磁感应现象的两类情况》一节内容,以课程标准为基本纲领,进行基于课程标准的环节性分解,示范了基于课程标准进行有效教学设计的理论基础、实施方法等内容.并论述了在课程标准的导引下如何进行章节教学目标的有效分解,构建教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高翔		32	11	2.0	3.0
2	杨远萍		11	0	0.0	0.0