践行陶行知教育思想 提高思品课堂实效性

• 作者: 黄俊琦
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 实效性 学生感受 思品课 陶行知教育思想 课堂教学 环境问题 教师 学生创造性思维 教学生 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

正当前,随着新课程改革的持续推进,提高课堂教学的有效性已成为摆在广大思品课教师面前的一项迫切课题。陶行知先生提出"教学合一",认为好的老师不是教书,也不是教学生,而是教学生学,教的法子必须根据学的法子",先生须一面教一面学。那么如何在课堂中真正让学生得到解放,提高思品课堂实效性,实现"教学合一"?笔者认为,课堂是实施素质教育的主阵地,是落实新课程标准的主要途径,新

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1	黄俊琦		3	1	1.0	1.0