创新自下而上支持自上而下——基于区域提高学业效能的校本研修

• 作者: 宋保平
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学业 校本研修 自下而上 “十一五”期间 创新 教育科学规划 上海市静安区 中小学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G473

摘要

在区域层面，如何提高中小学生学习效能，实现“轻负担、高质量”？上海市静安区在“十一五”期间承担了全国教育科学规划教育部重点课题——“提高中小学生学业效能：‘轻负担、高质量’的实证研究”项目，对此做出了清晰的回答。研究认为，课堂、作业、评价、情感是影响学业效能的重要操作点；提高教师专业水平是提高学业效能的基本手段；行政、业务机构、学校三方主体协同配合、共同发挥作用可以更好地提升学业效能。

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1	宋保平		9	0	0.0	0.0