以课程化推进校本研修

• 作者: 杨杰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 课程化 实践性知识 教师教育 “十二五” “十一五” 研训一体化 教师活动
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G473

摘要

从“十一五”到“十二五”，校本研修已经成为本市教师教育的重要任务和主要形式之一，但是这种既像培训，又像教研，时而又像是做课题的教师活动，往往使校本研修在几者之间摆动，似乎找不到自己安身立命的位置，又似乎哪儿都有自己的影子。我们暂且撇开教研训一体化的话题，其实校本研修所要追求的，正是希望教师通过各种各样的实践研究活动，从体验中获取经验，将群体的智慧转变为个体的实践性知识和能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨杰		9	0	0.0	0.0