“简单多面体”单元教学的教材分析与建议

• 作者: 邵红能
• 来源期刊: 中国建设教育
• 学科: 教育
• 关键词: 棱柱棱锥 模型 数学思维
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

依据"课程标准"的要求,中职数学要从问题解决出发,以学生认知水平为前提,逐步提高学生的数学思维能力与应用能力。本文从"简单多面体"单元认真分析其教材地位并考虑学生的专业学科特点,给出教学建议,望以此起到抛砖引玉的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵红能		87	8	2.0	2.0