“构式中心论”之优及对教学的启示

• 作者: 戴卫平
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 文学
• 关键词: 动词 构式中心论 教学 启示
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 61-65,70
• 页数: 6页
• 分类号: H04
• 语种: 中文

摘要

本文以Goldberg构式语法理论为依据，探讨其构式中心论的优势及对英语教学的启示。与动词中心论强调句子中主要动词作用的观点不同，构式中心论强调应从整体角度来解读句式，即应该先认识作为构式的完整句子，然后再来确定其组成要素所具有的某些个别特征。构式中心论的精髓和突出贡献是区分了词汇意义和句式意义，一个句式的意义是将词汇项整合入构式意义的结果。构式中心论促使我们重新思考语言教学中词汇与句子的关系。构式中心论将改变长期以来以动词释义为中心的英语教学模式，最终在词汇和句式这二者之间找到平衡点．从而促进外语学习者语言能力的发展．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴卫平	中国石油大学外国语学院	165	431	10.0	15.0