基于过程性的高职会计实践教学学生成绩评价

• 作者: 林松池
• 来源期刊: 财会通讯：综合（下）
• 学科: 经济
• 关键词: 过程性评价 实践教学 高职会计
• 年，卷（期）: chtxx_2012,（1）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: F23-4

摘要

传统的实践教学多强调形成性评价结果,存在着考评方法缺乏灵活性、内容缺乏全面性、时间的滞后性、给分随意性等问题。本文认为,为了提高学生的职业综合素质和就业竞争实力,高职会计实践教学应借鉴欧美国家的先进理念,让企业参与制订评价标准,突出会计职业胜任能力,加大对技能的考核,延伸评价主体,拓宽评价内容。通过对学生展开形式多样的过程性评价,提升学生综合竞争能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林松池		27	66	4.0	7.0