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小学低年段与高年段美术教学的区别
小学低年段与高年段美术教学的区别
作者:
梁玖
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学
低年段
高年段
美术教学
区别
摘要:
目前一些在第一线的美术教师对小学美术各年段的教学诉求认识存在模糊性。因此,帮助他们明辨小学美术教学的认识是当务之急。小学美术教育是一种特殊文化教育,小学低年段与高年段的美术教学性质是相同的,小学低年段与高年段美术教学不是"感性"与"理性"、不是"简单"与"复杂"、不是"宽泛"与"精简"、不是"审美"与"审艺"的差别。小学低年段与高年段的美术教学的差异性区别体现在:教学的目标、内容、程度、调控、评价等方面。
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美术教学
诗画合一
教学手段
内容分析
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引文网络
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
小学低年段与高年段美术教学的区别
来源期刊
艺术学界
学科
教育
关键词
小学
低年段
高年段
美术教学
区别
年,卷(期)
2012,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
194-200
页数
7页
分类号
G623.75
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
梁玖
北京师范大学艺术与传媒学院
72
133
5.0
9.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
(0)
节点文献
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同被引文献
(0)
二级引证文献
(0)
2012(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
低年段
高年段
美术教学
区别
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术学界
主办单位:
东南大学艺术学院
出版周期:
半年刊
ISSN:
CN:
开本:
16开
出版地:
江苏省南京市
邮发代号:
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
712
总下载数(次)
5
总被引数(次)
520
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