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摘要:
高品位、高层次的纯正语感是语文课程人文性丰富内涵最主要、最鲜明的体现,也是诗歌鉴赏的根本之处。民族地区相对而言,课堂上的互动和讲解不宜过于拔高,尤其是古典诗词,我们应该从诗词的基本意思人手,鉴赏其艺术特色。下面我们把多年诗歌鉴赏教学的经验总结如下,与方家探讨。
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内容分析
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文献信息
篇名 民族地区古诗词鉴赏教学探析
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 诗歌鉴赏教学 民族地区 古诗词 语文课程 古典诗词 艺术特色 高品位 人文性
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王世科 4 2 1.0 1.0
2 王小忠 3 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
诗歌鉴赏教学
民族地区
古诗词
语文课程
古典诗词
艺术特色
高品位
人文性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
总下载数(次)
8
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