音乐课堂提问教学的反思与探究

• 作者: 毛爱萍
• 来源期刊: 音乐时空
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂教学 问题设计 有效性 激发
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 音乐教育教学
• 页码范围: 167-168
• 分类号: J9
• 字数: 2828字
• 语种: 中文

摘要

学问学问,要学要问,不学不问,没有学问!在音乐课堂教学中,教师应尽可能多的设计课堂问题,并以开放式的教学,尽可能多的对学生进行提问释疑.有效的提问可以激发学生探究知识的欲望,激发学生的学习热情,从而更好地实现教学目标.文中,笔者从音乐课堂教学中存在的一些提问误区进行了分析,对如何改善音乐课堂教学提问的有效性进行了深入探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛爱萍		9	3	1.0	1.0