教书重要 育人更重要

• 作者: 安静
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 政治法律
• 关键词: 批评 育人 适当
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与管理
• 页码范围: 53-56,22
• 分类号: D63
• 字数: 7599字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2012.01.022

摘要

2009年8月23日,教育部向全国印发了《中小学班主任工作规定》,在新《规定》的第十六条明确规定:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利.”旨在保证和维护了班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,在坚持正面教育为主的同时,不再缩手缩脚,可以适当采取批评等方式教育和管理学生.但此项规定出台后,“老师有批评学生的权利”立刻成为媒体和网络的讨论热点.有人认为它督促了班主任不仅要“教书”,更要“育人”,要尽更大的责任；也有人认为,批评的尺度难以把握,这一规定容易成为一纸空文；更有不少人认为,《规定》以官方文件的形式如此郑重地重申了一条老师天经地义应具有的权利,是现代教育背景下的一个无奈之举,然而,这么一句话,真的能捍卫老师批评学生的权利吗?在各种言论充斥的呼声中,我们不禁要问:“老师,你敢批评学生吗?”