趣设情境巧渗透 玩学交融越鸿沟——汉语拼音教学实践举隅

• 作者: 骆嫩寒
• 来源期刊: 教学创新
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语拼音 教学实践 鸿沟 《语文课程标准》 情境 抽象符号 认知规律 尊重儿童
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.21
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆嫩寒		9	1	1.0	1.0