历史课堂教学评议中的微观学术权力批判

• 作者: 王亚亚 苏向荣
• 来源期刊: 历史教学：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评议 微观学术权力 开放 多元
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评议是指对教师的某一节课采用一定的方法，以追求课堂教学的相对合理性为目标，从不同的角度对课堂教学状况进行的价值性判断，隐含着对课堂的鉴赏和评析，进而发现问题，反省自身的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏向荣		10	22	3.0	4.0
2	王亚亚		3	4	1.0	2.0