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摘要:
【正】随着信息技术的迅猛发展,计算机承担了工作场所大量的日常工作,越来越多的工作人员要求他们能够灵活地有创造性的解决问题,不断出现的新技术为娱乐、休闲和社区活动提供了几乎无限的可能。学校的教学目的不再是让学生学会相关知识,而是着眼于学生未来的工作和生活,培养学生跨越时空界限的协作交流能力,培养学生的信息素养、高级思维能力等。
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模式
语文综合实践活动
流程
"英特尔·未来教育"教学模式探究
课程改革
教学模式
未来教育
交互式
模块
互联网
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英特尔未来教育
主要特点
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推广使用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 我眼中的英特尔未来教育
来源期刊 山西电教 学科 教育
关键词 英特尔未来教育 时空界限 教学目的 协作交流 信息技术 课程项目 思辨能力 专业知识 教学策略 体验
年,卷(期) sxdj_2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 申利敏 1 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英特尔未来教育
时空界限
教学目的
协作交流
信息技术
课程项目
思辨能力
专业知识
教学策略
体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西电教
季刊
1979
chi
出版文献量(篇)
1336
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7
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