回归育人原点,培养全面发展的人——我对素质教育的再认识

• 作者: 刘汉文
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 校长论坛
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

2011年10月下旬,我参加了由深圳市教育局主办的"深圳市第一期中小学名校长高端研修班"的学习,为期三周,地点设在北京大学.有两场活动令我至今仍记忆犹新. 活动一:在研修班"与大学对话·育人方向"论坛上,北京大学副校长张彦教授呼吁,大学与基础教育之间,要淡化学段概念,扩大共通价值,用"培养全人"的教育价值观来统一教育过程.因为,无论是思想道德的培养,还是拔尖创新人才的培育,都需要从基础教育阶段开始做起.无论升学压力有多大,学校都不能变为产生高分的"培训基地",否则就不成其为学校;学校应培养学生学会做人做事,学会实践创新,学会审美创造等能力,这是教育的良心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘汉文		6	1	1.0	1.0