教师生活叙事研究的内涵及价值表征

• 作者: 欧露梅
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师生活叙事研究 内涵 价值表征
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 7-8,56
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.05.004

摘要

在强调多元文化的后现代主义思潮的影响下,课程研究正在由教学研究向教师研究之教师生活叙事研究的范式转换。教师生活叙事研究是教师专业发展的必然趋势,它能够促进教师的知识重构,促使教师反思与提升自己的教育教学能力,促进教师自身文化的发展;它能够使教师成为＂自为＂的教育科学研究者,能够推动质性研究的进一步发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧露梅	西南大学教育学院	7	10	2.0	3.0