美国社区汉语教学模式及教材模式探讨

• 作者: 王颖
• 来源期刊: 国际汉语学报
• 学科: 文学
• 关键词: 社区汉语 教学模式 认知 非语言机制 图像
• 年，卷（期）: gjhyxb_2012,（1）
• 页码范围: 174-179
• 页数: 6页
• 分类号: H195

摘要

针对美国社区学生的汉语学习的特点,我们运用了一些新的认知理论,做了一些有针对性的教学模式的探索。在教学中,尽量简洁,并充分突出图像的作用,为教学提供双重编码。这样可以使语言认知更具有直观性、具象性,加快认知和学习过程,可以在使用时提供除语言编码这一提醒途径之外的更具象的提醒信息,在一定程度上减少母语干扰,并增加学生开口的动机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	中国海洋大学文学与新闻传播学院汉学系	20	11	2.0	3.0