PBL教学模式在人体断面与影像解剖教学中的应用

• 作者: 崔迎春 杨吉平 苏军龙 赵宏波
• 来源期刊: 解剖学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 断面解剖学 PBL 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学经验
• 页码范围: 312-314
• 分类号: R-4
• 字数: 4071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0770.2012.04.021

摘要

人体断面与影像解剖学是随着CT、MRI等的推广和普及而出现的一门新兴的边缘学科.随着“建构主义”理论研究的不断深入,学术界对人的学习本质的认识也在不断加深.PBL教学模式是以学生为主体,以教师为主导,以问题为中心,激发学生主动学习的兴趣,使之在断面与影像、基础与临床之间架起一座桥梁.本文介绍了我校在人体断面与影像解剖学课程中进行PBL模式的教学方法和体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔迎春	西安医学院基础医学部解剖学教研室	10	9	2.0	3.0
2	杨吉平	西安医学院基础医学部解剖学教研室	32	93	6.0	6.0
3	赵宏波	西安医学院影像技术系影像诊断教研室	24	87	6.0	8.0
4	苏军龙	西安医学院基础医学部解剖学教研室	23	62	5.0	7.0