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构建SIS标识文化体系 推动学校特色发展——江苏省如东县掘港小学文化管理的实践探索
构建SIS标识文化体系 推动学校特色发展——江苏省如东县掘港小学文化管理的实践探索
作者:
骆舒洪
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学校形象
文化体系
文化管理
特色发展
SIS
实践探索
标识
如东县
摘要:
打造规范而独特的学校形象,是管理理念更新的外显,是学校跨越式发展的内驱,也是教育事业蓬勃发展的必由之路。“学校形象识别体系”(School Identity System,简称为SIS)是指一所学校为了获得社会的理解与信任,将其办学的宗旨和文化内涵传达给公众而建立的视觉、听觉相结合的立体式的形象系统。我校构建了一套文字、符号与行动文化相结合的标识文化体系,充分发挥SIS的引领、濡染、传播功能。有力地推动了学校的文化建设与特色发展。
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篇名
构建SIS标识文化体系 推动学校特色发展——江苏省如东县掘港小学文化管理的实践探索
来源期刊
江苏教育:教育管理
学科
教育
关键词
学校形象
文化体系
文化管理
特色发展
SIS
实践探索
标识
如东县
年,卷(期)
2012,(1)
所属期刊栏目
独家策划
研究方向
页码范围
7-10
页数
分类号
G47
字数
5897字
语种
中文
DOI
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作者信息
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姓名
单位
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G指数
1
骆舒洪
5
108
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2015(1)
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文化体系
文化管理
特色发展
SIS
实践探索
标识
如东县
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期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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4618
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