从教学语法到语法教学

• 作者: 白建华
• 来源期刊: 国际汉语
• 学科: 文学
• 关键词: 汉语语法教学 教学语法 对外汉语教学
• 年，卷（期）: gjhy_2012,（1）
• 页码范围: 26-32,138-139
• 页数: 8页
• 分类号: H195

摘要

教学语法的最新研究在华语教学中发挥了重要的作用。教学语法的恰当运用,使汉语教学在纷繁的语言现象中有规律可循,教与学变得更为便利。然而,在课堂教学实践中,为帮助学习者建立语法概念,实有必要将研究向前推进,从教学语法推向语法教学。换言之,我们需要更系统地研究教学法方面的问题。本文讨论输入假设、输出假设、输入处理等理论对语法教学的启示,探讨这些理论对语法教学的指导作用,通过教学实例进一步展示如何通过有效的课堂导入和课堂活动,帮助学生掌握语法规则,提高他们的实际语言交际能力。