也谈小学语文教学的事儿

• 作者: 王庆欣
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 小学 语文学习 能力发展 教师 学生 中学 毕业
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 31-32,35
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.02.015

摘要

在小学，语文受到的非议最多，语文教师也是最不好当的。学生在小学接受了六年的语文学习，究竟语文能力发展了多少？为什么孩子进入中学，“掉分儿”最多的是语文？语文教师“忍辱负重”、“任劳任怨”，每日与作业“为伍”，辛辛苦苦地抓学生的“导优辅差”，照理说，付出总得有回报，可小学语文就是“不争气”，学了六年，到了毕业考试时，连仿句都写得有点不成“体统”，更别说是一篇文从句顺的小文章了。这个中的原因又是什么呢？作为小学语文教师在“高耗低效”、“少慢差费”面前是应该好好地反省一番。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王庆欣		106	25	3.0	4.0